Kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 1 PPG 2025: Setelah Mengetahui Konsep CASEL

TRIBUNTERNATE.COM - Berikut ini referensi kunci jawaban untuk mengerjakan Cerita Reflektif Modul 2 Topik 1 PPG 2025, Pentingnya Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) materi Kompetensi Sosial Emosional dalam Pembelajaran.

Soal Modul 2 Topik 1 PPG 2025 ditujukan untuk para guru yang mengikuti pelatihan PPG 2025 Guru Tertentu di Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK).

Selengkapnya, inilah soal dan kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 1 PPG 2025.

Baca juga: Kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 1 PPG 2025: Bagaimana Anda Memandang Penting Penyusunan

Cerita Reflektif

Setelah mengetahui konsep CASEL, bagaimana Anda mengembangkan aktivitas yang mengakomodasi CASEL dalam pembelajaran Anda di kelas bila Anda dihadapkan pada kasus tertentu? 

Kunci Jawaban

Setelah memahami konsep CASEL, saya akan mengembangkan aktivitas pembelajaran di kelas dengan mengintegrasikan kelima kompetensi inti CASEL secara sengaja, terutama saat dihadapkan pada kasus atau situasi tertentu. 

Berikut pendekatan yang akan saya lakukan: 

Langkah pertama adalah menganalisis kasus tersebut. Misalnya, jika ada kasus konflik atau miskomunikasi antar siswa saat kerja kelompok, kompetensi CASEL yang relevan adalah Kesadaran Sosial (memahami perspektif orang lain), Keterampilan Berhubungan (komunikasi efektif, resolusi konflik), dan Manajemen Did (mengelola emosi frustrasi). 

Jika kasusnya adalah penurunan motivasi dan partisipasi siswa dalam pelajaran tertentu, maka kompetensi yang relevan mungkin Kesadaran Diri (mengenali minat dan kesulitan), Manajemen Diri (menetapkan tujuan dan menjaga motivasi), dan mungkin juga Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab (membuat pilihan positif untuk belajar). 

Setelah mengidentifikasi kompetensi utama yang perlu dikembangkan, saya akan merancang aktivitasnya. 

Kunci Jawaban Alternatif

Memahami konsep CASEL adalah langkah awal yang krusial. Namun, tantangan sesungguhnya adalah bagaimana mengintegrasikannya secara konkret dalam aktivitas pembelajaran di kelas, terutama saat dihadapkan pada kasus atau kebutuhan spesifik siswa. 

Berikut cara saya akan mengembangkan aktivitas yang mengakomodasi CASEL, dengan mempertimbangkan skenario kasus tertentu:

Pendekatan Umum dalam Mengembangkan Aktivitas CASEL

Sebelum masuk ke kasus spesifik, prinsip dasar saya dalam mengembangkan aktivitas CASEL adalah:

• Integrasi, Bukan Tambahan: Keterampilan sosial-emosional (KSE) tidak diajarkan sebagai mata pelajaran terpisah, melainkan disisipkan dalam setiap aktivitas belajar, baik mata pelajaran inti maupun kegiatan non-akademik.
• Explicit Instruction (Pengajaran Eksplisit): Meskipun terintegrasi, KSE tertentu perlu diajarkan secara eksplisit melalui diskusi, permainan peran, atau latihan.
• Modeling (Teladan): Guru sendiri harus menjadi contoh dalam menerapkan KSE (misalnya, menunjukkan manajemen diri saat frustrasi, berempati pada siswa).
• Practice and Feedback (Latihan dan Umpan Balik): Siswa perlu kesempatan untuk mempraktikkan KSE dan menerima umpan balik yang konstruktif.
• Safe and Supportive Environment (Lingkungan Aman dan Suportif): Kelas harus menjadi tempat di mana siswa merasa aman untuk mengekspresikan diri dan membuat kesalahan.

Menerapkan CASEL dalam Kasus Tertentu

Di kelas saya, ada beberapa siswa yang menunjukkan perilaku impulsif (sering menyela, terburu-buru dalam tugas tanpa membaca instruksi), dan ada juga kelompok siswa lain yang terlihat kurang percaya diri untuk berpartisipasi dalam diskusi kelompok, meskipun mereka sebenarnya memahami materi. Konflik kecil juga sering terjadi saat kerja kelompok.