Tujuan Pembelajaran:

• Ali dapat menyelesaikan soal operasi hitung campuran (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian) dengan benar.

Metode Pembelajaran:

• Pendekatan Kontekstual: Mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari Ali.
• Demonstrasi: Guru memberikan contoh soal dan cara penyelesaiannya.
• Latihan Soal: Ali mengerjakan soal-soal latihan secara mandiri dan berkelompok.
• Permainan: Menggunakan permainan matematika untuk meningkatkan motivasi belajar Ali.

Media Pembelajaran:

• Alat Peraga: Benda-benda konkret yang dapat digunakan untuk memvisualisasikan operasi hitung.
• Lembar Kerja: Soal-soal latihan yang bervariasi.
• Aplikasi Matematika: Aplikasi yang dapat digunakan untuk belajar matematika secara interaktif.

Evaluasi:

• Tes Tertulis: Soal-soal operasi hitung campuran.
• Observasi: Mengamati partisipasi Ali dalam kegiatan pembelajaran.
• Portofolio: Kumpulan hasil kerja Ali selama proses pembelajaran.

Diskusi dengan Teman Sejawat

Setelah menyusun rencana aksi dan rancangan pembelajaran, diskusikan dengan teman sejawat. Beberapa pertanyaan yang dapat diajukan:

• Apakah rencana aksi dan rancangan pembelajaran sudah sesuai dengan kebutuhan Ali?
• Apakah metode dan media pembelajaran yang dipilih sudah tepat?
• Bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar Ali?
• Bagaimana cara melibatkan orang tua Ali dalam proses pembelajaran?

Contoh Masukan dari Teman Sejawat:

• "Sebaiknya gunakan lebih banyak alat peraga yang konkret agar Ali lebih mudah memahami konsep operasi hitung."
• "Coba gunakan pendekatan problem-based learning agar Ali lebih aktif dalam belajar."
• "Libatkan orang tua Ali dalam memberikan dukungan dan motivasi di rumah."

Penyempurnaan Rencana

Berdasarkan masukan dari teman sejawat, lakukan penyempurnaan terhadap rencana aksi dan rancangan pembelajaran. Misalnya:

• Menambahkan penggunaan alat peraga yang lebih konkret.
• Menggunakan pendekatan problem-based learning dalam pembelajaran.
• Menjalin komunikasi yang lebih intensif dengan orang tua Ali.

Catatan Tambahan

• Fleksibilitas: Rencana aksi dan rancangan pembelajaran harus fleksibel dan dapat disesuaikan dengan perkembangan Ali.
• Kolaborasi: Libatkan semua pihak yang terkait (guru, orang tua, teman sejawat) dalam proses pembelajaran Ali.
• Kesabaran: Membantu Ali mengatasi kesulitan belajar membutuhkan kesabaran dan ketekunan.

Dengan pendekatan yang holistik dan kolaboratif, diharapkan Ali dapat mengatasi kesulitan belajarnya, meningkatkan motivasinya, dan mencapai potensi terbaiknya.

Kunci Jawaban Alternatif:

Koneksi Permasalahan Ali dengan Konsep Pendidikan:

Perubahan lingkungan dan cuaca menjadi tantangan bagi Ali. Sesuai konsep Kodrat Alam, guru dan lingkungan sekolah harus membantu Ali beradaptasi. Dari Kodrat Zaman, Ali yang aktif dan sosial di masa digital perlu diberi ruang aktualisasi. Peran guru sangat penting dalam memfasilitasi transisi ini. Melalui Catur Pusat Pendidikan (keluarga, sekolah, masyarakat, dan peserta didik), sinergi perlu dibangun untuk mendukung Ali.

Rencana Aksi:

• Membangun komunikasi intensif dengan Ali secara personal.
• Melibatkan ibu Ali dan guru BK dalam konseling ringan yang berfokus pada penguatan diri dan semangat baru.
• Mengarahkan Ali untuk terlibat kembali dalam ekstrakurikuler, misalnya sebagai mentor junior futsal atau pembuat konten olahraga sekolah.

Rancangan Pembelajaran:

• Gunakan metode project-based learning dengan tema lokal, misalnya membuat kampanye video tentang pentingnya olahraga di wilayah pesisir.
• Libatkan siswa dalam kerja kelompok heterogen agar Ali bisa membentuk relasi baru.
• Sisipkan tugas reflektif tentang adaptasi terhadap perubahan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia atau PPKn.