Pembahasan: Jenis penilaian yang digunakan guru pada soal termasuk jenis penilaian proyek. Penilaian proyek adalah kegiatan penilaian suatu tugas yang harus diselesaikan dalam suatu periode tertentu. Tugas dapat berupa suatu investigasi mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan, dan penyajian data. Penilaian proyek digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan penyelidikan, dan kemampuan menginformasikan peserta didik pada mata pelajaran tertentu secara jelas. Hal yang perlu diperhatikan saat menyusun instrumen penilaian proyek antara lain: kemampuan pengelolaan, relevansi, dan keaslian. Laporan tugas dapat disajikan dalam bentuk poster. Pelaksanaan penilaian dapat menggunakan instrumen penilaian berupa daftar cek atau skala penilaian.

3. Dalam sebuah kegiatan pembelajaran seorang guru memberikan sejumlah latihan soal berupa pilihan ganda pada siswanya. Saat proses pengerjaan seorang siswanya mengacungkan tangan karena merasa beberapa soal tidak bisa dipahami maksudnya sehingga sulit untuk ditentukan jawabannya. Jika guru tersebut akan melakukan perbaikan pada soal-soal tersebut pada aspek konstruksi, maka yang harus ia lakukan adalah ...

A. Hanya menuliskan satu jawaban benar atau yang paling benar

B. Merumuskan pokok soal dengan jelas

C. Menyusun butir soal sesuai dengan indikator yang ditetapkan

D. Membuat panjang rumusan pilihan jawaban yang relative seimbang atau sama

E. Membuat pilihan jawaban yang homogen dan logis

Jawaban: B

Pembahasan : Telaah kualitas soal pada aspek konstruksi dimaksudkan untuk mengetahui teknik penulisan butir-butir soal sudah merujuk pokok-pokok soal yang jelas dan tegas atau sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan soal yang baik. Pada aspek Bahasa, telaah soal dimaksudkan untuk mengetahui apakah bahasa yang digunakan cukup jelas dan mudah dimengerti, tidak menimbulkan multi interpretasi, serta sesuai dengan kaidah penggunaan bahasa yang berlaku.

4. Bu Lina adalah seorang guru Fisika dan berencana melakukan pembelajaran materi perbedaan massa jenis zat. Pembelajaran dilakukan dengan model discovery learning dan pendekatan saintifik. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil dan meminta siswa untuk melaksanakan aktivitas pada LKPD untuk memperkuat pemahaman mengenai massa jenis berkaitan dengan fenomena air laut di Selat Gibraltar. Kegiatan ini dilakukan sesuai konsep pendidikan abad 21 yaitu ...

A. Communication and collaboration

B. Inventive thinking

C. Effective communication

D. Critical thinking and problem solving

E.  Creativity thinking and innovation